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深化教育公平 加快残疾人职教发展滚动

甘肃龙网摘要:本文标题《深化教育公平 加快残疾人职教发展》。上一篇:阿里腾讯预以25亿美元收购WPP中国业务,英国传媒神话是否还将继 ,下一篇:祝贺我校荣获贵州省陶行知教育思想研究会民办教育分会学陶先进单 。摘要:小编提示您本文原始标题是:深化教育公平 加快残疾人职教发展 政策解读 本报采访人员

小编提示您本文原始标题是:深化教育公平 加快残疾人职教发展

政策解读

本报采访人员 李海楠

近日,教育部、国家发改委、财政部、中国残联联合印发《关于加快发展残疾人职业教育的若干意见》(以下简称《意见》)指出,总体来看,我国残疾人职业教育整体水平有待提高,办学水平偏低、师资力量薄弱、布局不合理等问题依然比较突出,与整体职业教育发展水平和广大残疾人接受职业教育的迫切需求存在较大差距。

由此,秉承“办好特殊教育,加快发展残疾人职业教育,加快推进残疾人小康进程”的初衷,结合我国当前大力推进现代职业教育发展的契机,《意见》被赋予了一系列积极意义:不仅有利于更好满足残疾人受教育的权利,提升残疾人受教育的水平,促进教育公平,推进基本实现教育现代化,更有利于帮助贫困残疾人脱贫增收,阻断贫困代际传递,加快残疾人小康进程,确保全面小康路上不让一个人掉队。

让特殊教育融入现代职业教育

所谓特殊教育,就是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。在普遍意义上,特殊教育是指身心有缺陷的人,即盲、聋、哑、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围,并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。在我国,针对需要纳入特殊教育的儿童义务教育,已经和普通教育一样,纳入了全国普及九年义务教育的轨道,然而,在中等教育乃至高等教育中,针对特殊教育的发展仍难免被视为短板。

必须承认的是,由于特殊教育受众对象的先天条件,导致其需要制定特殊的教育发展规划,同时找寻到契合点实现高质量发展,此次《意见》就将契合点瞄准了中等职业教育。

《意见》明确,要以中等职业教育为重点不断扩大残疾人接受职业教育的机会。大力发展残疾人中等职业教育,让完成义务教育且有意愿的残疾人都能接受适合的中等职业教育。职业院校要通过随班就读、专门编班等形式,逐步扩大招收残疾学生的规模,不得以任何理由拒绝接收符合规定录取标准的残疾学生入学。

《意见》要求,职业院校要通过随班就读、专门编班等形式,逐步扩大招收残疾学生的规模,不得以任何理由拒绝接收符合规定录取标准的残疾学生入学;现有残疾人职业院校有针对性地开设适合残疾人学习的专业,积极探索设置面向智力残疾学生、多重残疾学生的专业或方向,扩大残疾人就读专业的选择机会,同步促进残疾人的康复与职业技能提升。同时,各地在落实职业院校生均拨款制度的同时,适当提高接受职业教育残疾学生的生均拨款水平,用好残疾人事业发展资金、就业补助资金等。《意见》还要求,每个省(区、市)集中力量至少办好一所面向全省招生的残疾人中等职业学校

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